孩子不爱阅读，其实是你的“错”！
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有些家长会抱怨，孩子从两三岁就开始阅读一直到了五六年级，可是写出的东西还是没有一点文采，别说形容漂亮会用“巧笑倩兮”了，连黄灿灿红彤彤这样简单的形容都不会，就只会写一个黄色红色。感觉孩子读了那么多书根本没什么用，写出来的东西一点看头都没有。
于是一些家长就会产生疑问：为什么阅读了那么久，却一点作用都没有？
家长有这样的疑问很好理解。家长让孩子从小就阅读，以为从小培养的好习惯能让孩子出口成章，再不济也能在作文上有明显超过其他孩子的成绩。然而一旦孩子的表现让家长失望，家长立刻就会怀疑有没有必要坚持阅读，是不是自己的方法出了问题，甚至会怀疑阅读到底有没有用。
其实，问题不在于阅读要不要坚持，而是家长的目的太功利。一旦简单的事情被加上了功利性的目的，往往就会变得索然无味。就像很多人说，不要要自己的兴趣变成工作一样，一旦有了功利性的目的，加上有人会对你指手画脚，本来的兴趣就会变成压力失去乐趣甚至变得讨厌。
如果家长本身就带着让孩子出口成章的目的去让孩子阅读，逼着孩子达到一种什么样的水平，很可能不仅培养不了孩子的兴趣，反而让孩子 对阅读产生抵触心理，应付了事，并不享受阅读的过程，也并不爱阅读本身。
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如何正确地培养孩子阅读习惯？
首先家长一定要抛弃功利性的目的，当然， 想让孩子在文采、见识和写作上有长进是很正常的想法，只是不要一直向孩子灌输阅读是为了写出牛逼的作文，阅读是为了出口成章赢得面子等功利性观念，只需要让孩子爱上阅读、享受阅读乐趣。这是培养孩子阅读习惯的前提。
其次，培养阅读习惯越早越好。可能有妈妈会说，早？多早算早？几个月的孩子见到书只会往嘴里塞，孩子根本不懂，有必要让孩子接触吗？有必要！正因为不懂，才更有利于培养爱好。孩子可以爱上玩具，为什么不能爱上书？玩具可以发声吸引孩子注意力，每天给孩子看上一两页的书，这些色彩丰富的新鲜东西，也是可以吸引孩子注意力的。
如果孩子已经稍微长大了一些，甚至已经上小学了，之前没有重视阅读的，现在也都还来得及，孩子比我们大人更有好奇心，他们很容易被好玩又新鲜的东西吸引。多引导孩子书里的世界很丰富多彩，尽量让孩子远离手机、IPAD等，至于为什么，我想我不说，家长也都明白。
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那，孩子到底应该读什么？
中国的教育是应试教育，大部分的孩子都被圈在了课堂阅读，即使是课外阅读，也都以新课标的一些要求为依据，想尽可能多地读到考试的知识点。即使有家长想让孩子脱离应试阅读，也不知道该读些什么好，纠结来纠结去，还是担心孩子会读没用的书，也就是那些没用的“闲书”。
莫言曾经在谈及自己读书经历的时候提到：父亲反对我看‘闲书’，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人;更怕我因看‘闲书’耽误了割草放羊;我看‘闲书’就只能像地下党搞秘密活动一样。”
我们太多的父母就是这样，怕孩子看一些“闲书”对学习没有帮助，于是严格控制孩子的读书种类，结果有的乖孩子就干脆什么书都不看了。家长越功利，孩子越容易起逆反心理。
在阅读这件事上，一定要让孩子放开了读，开卷有益，不无道理。（当然一些不适合未成年的书籍还是需要控制的）
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英文书应该读什么？
如果孩子年龄较小，想在阅读的同时建立合理的学习系统，启发孩子的思维，建议尝试原版英文分级阅读。分级阅读会让孩子感觉阅读很容易,又可以增长知识,培养育阅读习惯。
如果还是觉得困难不知道怎么解决，建议试试英浦的巴布阅读。巴布阅读提供原版英文分级阅读一体化解决方案，匹配了国内及国际英文分级阅读标准，有着原版高端的海量分级读物，而且阅读分级测评详尽合理，阅读指导个性多样，还能为家长提供全面立体的阅读报告。不仅解决孩子“没有好书读”的问题，更解决孩子没有有兴趣读书的问题！思维方式的建立有多重要无需赘言，巴布阅读不仅激发孩子阅读兴趣，养成良好阅读习惯，更能启发孩子的阅读批判思维。
如果孩子有一定英语基础，英文书可以读一些《哈利波特》《简爱》之类的情节有吸引力，英语单词类型广泛的书籍，在阅读的同时提高英语水平。
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如何让孩子把读的书消化掉？
很多的家长怕孩子读书走马观花根本没有读进去，即使读进去也很快就忘，读了那么多，到头来又忘了有什么用呢。其实，读书就好比吃饭，我们长这么大，吃的那么多饭都消化了，但你肯定明白它们成为了你的骨头，你的肉，你的血液。读书也是一样的，抛却已经遗忘了的，剩下的，便是素养的沉淀。学高数学物理，除了考试，生活中也都用不到，但是这改变的是我们的思想和思维方式。
既然读书如吃饭， 如果家长想让孩子吸收得更好更快，也不是没有办法，那就是与孩子共读。孩子的书，你也读一读，去跟孩子讨论。哪怕没有时间精力去都读一遍，那也能查查资料了解一下，能跟孩子讨论即可。比如，孩子在读《西游记》，你即使不能全读一遍，也大概了解一下内容，吃饭或者休闲的时候提起一些情节，孩子肯定可以参与进来，表达自己的看法。如果能真的做到这一点，我想孩子不会反感你的干涉，而你自己也能放心。
可能有家长说，这不是“亲子共读”嘛？对，亲子共读并不仅仅在孩子的幼儿阶段，在大孩子的阅读阶段，也是很有必要的。你自己天天只想玩手机一点都不读书，却逼着孩子天天读，对孩子来说有些难。家长自己爱读，然后把热情传递给孩子，并能经常一起讨论，这样的家庭读书氛围，往往能让孩子保持好的阅读习惯。
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家长不要给孩子灌输功利阅读的观念，更不要为了考试而读书，为了读书而读书。阅读，应该是一种自然而然的生活方式。这种习惯就像穿衣吃饭、呼吸空气一样，是内生于心灵深处的、一种自然而然的行为。
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